Récréations, Claire Simon, 1992, 95 minutes. Les films entièrement consacrés à l’école maternelle sont rares. Beaucoup moins nombreux certainement que ceux situés aux autres niveaux de la scolarité, de l’école élémentaire au lycée. C’est qu’il doit être beaucoup plus difficile de filmer les enfants de moins de six ans, perçus comme plus imprévisibles. Et puis,… Lire la suite E COMME ENFANTS – à l’école maternelle.
Étiquette : Enfance
M COMME MANÈGE
Huyendo del tiempo perdido, Cinthia Rajschmir, Argentine, 2013, 6 minutes. Le manège de notre enfance, un manège ancien sans doute, mais éternel, avec ses petites voitures et ses chevaux de bois, qui montent et descendent lentement, sans brusquerie. Un manège qui n’a rien à voir avec les attractions modernes, qui de toute façon s’adressent aux… Lire la suite M COMME MANÈGE
B COMME BÂTARDISE
A Bastard Child, Knutte Wester, Suède, 2017, 57 minutes. Puisqu’il s’agit d’un film réalisé à partir d’images fixes filmées au banc-titre on peut penser au plus célèbre d’entre eux, La Jetée, de Chris Marker. Sauf qu’ici il ne s’agit pas de photographies, mais de tableaux, plus exactement d’aquarelles, réalisées par le cinéaste qui est aussi… Lire la suite B COMME BÂTARDISE
F COMME FILMUS
Filmus un film de Clément Safra. Ce film n’est pas un documentaire mais pourrait être un documentaire. Ce film est une fiction mais pourrait ne pas être une fiction. Il fait partie de ces créations cinématographiques qui abolissent la distinction entre fiction et documentaire. Ce film prend le risque de réduire le son de… Lire la suite F COMME FILMUS
M COMME MAISON DES MERES
La Maison des mères de Philippe Constantini. Elles sont jeunes, très jeunes, entre 14 et 16 ans. Elles attendent un enfant. Leur situation est toujours problématique. Souvent rejetées par leur famille, toujours regardées avec reproche par la société. La maison qui les accueille dans Lisbonne a été fondée en 1930. Elle a toujours les mêmes… Lire la suite M COMME MAISON DES MERES
A COMME ADOPTION
A COMME ADOPTION Nos traces silencieuses de Sophie Brédier et Myriam Aziza Que signifient toutes ces traces que nous portons sur notre corps, ces cicatrices souvent indélébiles d’accidents passés, de brulures, de morsures, d’opérations ? Peuvent-elles nous aider à retrouver le passé, à comprendre tout ce qui a pu être effacé de notre mémoire ? La cinéaste… Lire la suite A COMME ADOPTION
A COMME ALGERIE (suite)
La guerre vue par les enfants, pas ceux qui la font, ceux qui la subissent. Yann Le Masson a été officier parachutiste ; il s’engage dès 1958 pour la cause de l’indépendance algérienne et devient un « porteur de valise » du FLN. Le film qu’il consacre en 1961 à l’Algérie, J’ai huit ans, sera interdit de… Lire la suite A COMME ALGERIE (suite)
I COMME INCIPIT (Wang Bing)
L’incipit d’un film, son premier plan ou sa première séquence. Parfois en pré-générique, avant même l’apparition du titre. Parfois aussi pendant le défilement du générique, en images de fond sur lesquelles s’inscrivent les données concernant le film (l’auteur bien sûr et tout ce qui concerne la distribution et la production, l’équipe technique étant souvent renvoyée… Lire la suite I COMME INCIPIT (Wang Bing)
M COMME MISE EN ABIME
Peut-on parler du cinéma avec un langage strictement cinématographique ? Peut-on parler d’un film au moyen d’un autre film ? Deux films qui s’enchâssent l’un dans l’autre, qui se questionnent l’un l’autre, qui se répondent, et qui finissent par ne faire qu’un ? C’est ce qu’avait en son temps parfaitement réussi François Truffaut dans La Nuit Américaine. Il… Lire la suite M COMME MISE EN ABIME
E COMME ECOLE MATERNELLE (LES SEMENCES DE NOTRE COUR)
Et à l’étranger, l’école pour les tout-petits, c’est quoi ? Allons faire un tout au Brésil, à Sao Paolo, dans une école privée, fondée il y a une cinquantaine d’année par par Therezita Pagani et filmée par Fernanda Heinz Figueiredo dans un film qui porte un titre particulièrement éloquent : Les Semences de notre cour. C’est une… Lire la suite E COMME ECOLE MATERNELLE (LES SEMENCES DE NOTRE COUR)
E COMME ECOLE PRIMAIRE (ETRE ET AVOIR)
Comment le cinéma documentaire rend-il compte de l’école ? Comment montre-t-il la pédagogie qui y est mise en œuvre sans pour autant faire un film didactique qui aurait pour seul but de soutenir un type de pédagogie (ou un courant) ? Comment est filmé aussi le travail des enseignants et surtout comment les enfants vivent ce temps… Lire la suite E COMME ECOLE PRIMAIRE (ETRE ET AVOIR)
E COMME ECOLE MATERNELLE (DIS MAITRESSE)
Quelle est la spécificité de l’école maternelle et plus précisément de sa première année, la petite section, ou même la toute petite section, qui accueille des enfants de moins de trois ans, souvent dans des quartiers dits défavorisés, dans une perspective d’aide, voire de suppléance, de l’action éducative des familles ? Que l’enfant entre à l’école… Lire la suite E COMME ECOLE MATERNELLE (DIS MAITRESSE)
LE CINEMA DOCUMENTAIRE DE A à Z 